El hecho salió a la luz tras el testimonio de la madre de Dylan, un estudiante de quinto año que sufre hostigamiento desde el año anterior. Según relató, el joven fue víctima de agresiones verbales vinculadas a su orientación sexual y a su aspecto físico, lo que derivó en un profundo deterioro emocional: dejó de asistir con regularidad a la escuela, presentó síntomas de depresión e incluso intentó quitarse la vida.
Ante esta situación, las autoridades escolares aplicaron como medida la separación de los alumnos en distintos cursos, siguiendo la indicación de una jueza de familia. Sin embargo, Hidalgo cuestionó la efectividad de esta decisión: “Cambiar de curso no resuelve el problema, porque comparten los mismos espacios. El agresor sigue teniendo el mismo entorno para continuar con la violencia”.
El especialista también se refirió a la intervención de equipos técnicos enviados por el Ministerio de Educación, señalando que muchas veces las respuestas se limitan a informes sin impacto real. “Se habla mucho del tema, pero no hay protocolos claros ni sanciones concretas. Falta acción”, afirmó.
Durante la entrevista, Hidalgo destacó que el bullying es una problemática extendida: “Uno de cada tres adolescentes lo sufre, ya sea en forma verbal, física o a través de redes sociales”. En ese sentido, advirtió que los casos pueden agravarse cuando se combinan con factores de vulnerabilidad, como dificultades familiares o rasgos de personalidad más introvertidos.
El especialista remarcó que el bullying “es un problema de los adultos”, quienes deben establecer reglas claras, límites y consecuencias. “No se puede dejar la solución en manos de los chicos. Se necesitan protocolos firmes, con advertencias concretas y, si es necesario, la expulsión del agresor”, sostuvo.
Asimismo, explicó que las víctimas suelen presentar señales de alerta que deben ser detectadas tanto en el hogar como en la escuela: rechazo a asistir a clases, aislamiento, bajo rendimiento académico, cambios de conducta y tristeza persistente. “La primera intervención es escuchar al chico y generar un espacio de confianza para que pueda hablar sin miedo”, indicó.
Hidalgo también abordó el perfil de quienes ejercen el acoso, señalando que en muchos casos provienen de entornos familiares violentos. “Son chicos que aprendieron la agresión como forma de vincularse. Si no se interviene, probablemente repitan esa conducta con otros compañeros”, explicó.
Finalmente, subrayó la necesidad urgente de implementar políticas educativas más firmes y sostenidas en el tiempo. “Lo único que frena la violencia es el establecimiento de límites claros. Si no hay reglas, se impone la ley del más fuerte”, concluyó.
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